Hola, famílies, 

Avui a l'escola hem fet una manualitat de Nadal: Un arbre de Nadal!

A la sessió d'apadrinaments hem ajudat als nens i a les nenes de 1r de primària.

Ho hem gaudit molt i ens han quedat meravellosos. 

😊🎄

Hola, familias, 

hoy en la escuela hemos hecho una manualidad de Navidad: ¡Un árbol de Navidad!

A la sesión de apadrinamientos hemos ayudado a los niños y a las niñas de 1.º de primaria.

Lo hemos disfrutado mucho y nos han quedado maravillosos.

😊🎄

SABERS BÀSICS - PRIMER TRIMESTRE

 Hola famílies,

Aquest primer trimestre estudiarem: 

CURS 2023-2024

Hola a tothom,

Us donem la benvinguda al nou curs 2023-2024. A l'escola ja hem treballat durant dues setmanes i ja tenim: el nom de la classe, una delegada i un subdelegat i, fins i tot, també hem conformat els grups de treball. Al grup de 6è A ens anomenem "ELS SÚPER ESTUDIANTS" i a 6è B som "ELS DOTZE BARRUFETS". 

Continuem treballant amb molta il·lusió! 😊 

 

Hola a todo el mundo,

Os damos la bienvenida al nuevo curso 2023-2024. En la escuela ya hemos trabajado durante dos semanas y ya tenemos: el nombre de la clase, una delegada y un subdelegado y también hemos conformado los grupos de trabajo. El grupo de 6º A nos llamamos "LOS SÚPER ESTUDIANTES" y el grupo de 6º B somos "LOS DOCE PITUFOS".

¡Seguimos trabajando con mucha ilusión! 😊

Projecte: saps quanta gent viu a Espanya?

 

A través de la lectura de la història de n'Amina vam començar el nostre projecte: saps quanta gent viu a Espanya?

En aquesta primera lectura i, mitjançant la dinàmica de treball cooperatiu 1-2-4, els alumnes van tractar conceptes clau com els factors que fan  que la població creixi o disminueixi, entre aquests factors hi trobem l'emigració, la immigració, la natalitat i la mortalitat.

Un cop ja teniem clar aquests conceptes clou, vam veure el que era una piràmide de població i quines dades es representaven en ella. Ja que els projectes es treballen de manera transversal amb les altres àrees, vam fer servir l'estadística per a poder crear els nostres diagramens de barres amb informació que ens interessava sobre els alumnes que integren el nostre centre educatiu.

Els alumnes van anar amb els seus equips de treball a les diferents aules del centre per fer les preguntes als seus companys i així poder recollir la informació desitjada.

Després vam investigar sobre el percentatge d'immigració que hi havia a les diferents Comunitats Autònomes d'Espanya, gràcies a la informació que trobàrem a la pàgina web de l'Institut Nacional d'Estadística (INE). Els alumnes van fer una recerca conjunta amb el seu equip de treball i, després, de manera individual van completar el seu propi mapa amb la informació obtinguda.

Després, vam veure quines Comunitats Autònomes formen Espanya i quines són les seves banderes. Ho vam fer amb el nostre equip de treball. També vam investigar sobre els gentilicis de cada Comunitat, ampliant així el nostre coneixement sobre adjectius, contingut treballat també a l'àrea de llengua catalana.

Un cop feta aquesta feina, vam esbrinar quines eren les llengües oficials de cada una d'aquestes Comunitats Autònomes.

Per finalitzar amb el projecte i, preparant la nostra participació en el ple infantil que es celebrà a Can Botino el 5 de maig, vam investigar quins eren els òrgans encarregats de gestionar les Comunitats Autònomes, els municipis i el país.

Finalment, vam acabar amb la nostra visita a Can Botino.