DIA DEL PARE

Famílies, avui és un dia especial, és el dia del pare. I com ja sabeu, a infantil es celebra tot, tot, tot.

Així que llegiu amb tranquilitat:

Diana: "A veure zebres, s´acosta el dia del pare, i vull fer-vos una pregunta:
Per què estimau als vostres "papás"?"
Maria P.: "Perquè me viene a buscar al cole y me hace la comida"
Estela: "Porque me trae la ropa a la cama"
Pablo: "Porque me lee un cuento cada noche cuando me voy a dormir"
Jadel: "Porque me regaló mi perro, me compra juguetes y me lleva a la playa cuando mi madre está       trabajando. También me hace de comer a veces. Ah!!! y me da euros para bolas".
Daniela: "Perquè me hace la cena muy rica cuando mi madre se va a trabajar".
Maya: "Perquè me lleva al parc, porque a veces me lleva al cole y perquè me acuesta. Recuerdo cuando era pequeña y me hacía masajes y le quiero muchísimo".
Luiza: "Porque me compró a Elsa de Frozen"
Alba: "Perquè a veces me viene a recoger a JumpEnglish".
Sidney: "Porque me lleva a la doctora y me da una cosa para que no esté mal y también porque lo         quiero mucho".
Diego: "Porque me compra el carasplash".
Ethan: "Pues perquè le quiero mucho porque sempre sempre siempre cuando se va a trabajar le doy       muchos besos y abrazos. Y també cuando me hacen la vacuna y se pone contento"
Yanire: "Cuando yo me duermo, a veces me coge "aupa" y a veces también me hace masajes".
Maria L.: "Porque  a veces me hace la comida y me viene a buscar".
Omar: "Porque me compra juguetes"
Mateo: "Porque a veces me pone la Wii  y hay muhos juegos, pero algunos son de mayores y peligrosos y no puedo".
Samuel: "Porque algunas veces me viene a buscar al cole y cuando me porto bien, me regala cosas"
Anas: "Perquè me compra juguetes"
Michelle: "Porque l´estim molt".
Hector: "Porque me trae juguetes"
Maya: "Chicos, pero esto no se trata de juguetes. Es porque quereis a vuestro papá.
Diana: "Gràcies Maya".
Antonio: "Perquè quan me ponen una vacuna, està molt content perquè no ploro".
Indhia: "Perquè siempre juega conmigo a un juego de mi habitació y me da medalles. Pero son de mentira eh".
Cristopher: "Porque me hace la comida".
Diana: "Algú més vol dir alguna cosa del seu pare?"
Jadel: "Jo sí. Que sempre me hace caso".
Maria P.: "Porque siempre me da besitos y abrazos"
Sidney: "Mi papi cuando como lentejas me da pequeñas sorpresas, que me encantan"
Ehtan: "PUes que mi papi es el mejor del mundo"
Mateo:" Que a veces cuando vuelvo del cole me pone un regalito en la mesa y me lleva a la playa"
Maya: " Yo quiero decir una cosa, que no me gusta de mi padre y es que siempre se va a correr y yo quiero estar siempre siempre con él"
Pablo; "Ah, yo quiero decir que mi padres nos ayuda a Mateo y a mi a hacer castillos de arena".
Diana: "Molt bé zebres, estic súper contenta de tot el que m´heu dit dels vostres papis i també de com els estimau".

Així que per tot això papis, i per mooooolt més, vos mereixeu un detallet.

Esper que vos agradi.

https://photos.app.goo.gl/uGCsBM6YkviROSjp2

Feliç dia de pare!!!

TEATRE: LES JOGUINES DE NA MARTINA

Avui famílies hem tingut en el centre una petita funció de teatre pels alumnes d'infantil. Es titulava: "Les joguines de na Martina". I ha estat molt divertida. Els hi ha agradat molt i, sobretot, han rigut moltíssim.

Algunes imatges de la funció:

Ja sabeu que a Infantil no aturam mai. Dilluns més i millor...

NATACIÓ DE MARÇ

Famílies aquí teniu unes quantes imatges de les dues darreres sessions de natació.
Com s´ho passen aquestes zebres...
https://photos.app.goo.gl/aVk9ZxtWVpJjPJjn2

QUANT PESA UNA ZEBRA?

Ahir dimecres, famílies, vàrem realitzar una activitat molt divertida del projecte que estam estudiant. I és que ja sabem el que pesa una zebra, uns 385 kg, I les zebres de la classe no aturaven de preguntar: quant és això? És molt?. Així que vaig pensar que cercaríem un equivalent perquè ho poguessin entendre millor.

Vàrem portar una bàscula de casa, concretament n´Alba que va ser més ràpida que jo, i un per un ens vàrem anar pesant per veure el nostre pes. Individualment l'apuntaven en una graella improvitzada que vàrem realitzar.

https://photos.app.goo.gl/WBEGWT1mtsbmJGZA3

Una vegada pesats tots, vàrem sumar el pes de totes les zebres de la classe. El resultat final va ser: 513 kg. Vàrem veure que ens passàvem, i de molt, del pes d´una zebra, així que no servia aquest exemple.

Així que després vàrem anar pesant i sumant els pes d'un per un fins arribar a 385kg. I sabeu quantes mini-zebres formen el pes d'una zebra real? Concretament 18.

Aquestos 18 nens i nenes de la classe és l´equivalència al pes d´una zebra:

Interessant, veritat?

LES GOTES D´AIGUA

Famílies, com ja sabeu, aquesta escola és un centre ecoambiental, on es té molt en compte el medi ambient, per això intentam oferir als infants qualsevol activitat relacionat amb el tema.

Avui ha vingut na Mar, a realitzar l´activitat "Les gotes d´aigua", en la qual ens ha explicat d´una manera senzilla el cicle de l´aigua i ens ha recordat certes rutines i hàbits adients per afavorir el medi ambient,  com no malgastar l´aigua (com per exemple tancar l'aixeta quan et rentes les mans,...)...

Desprès hem realitzat un joc amb na Mar, un memory amb imatges ecoambientals. Per parelles les zebres havien de girar la carta i trobar les dos imatges iguals, memoritzant posicions. Els hi ha costat entendre un poc el joc, però després no volien aturar de jugar, només la fam (hora d´esmorzar) ha fet que volguessin aturar jeje.

Algunes imatges de la sessió:

DONACIÓ A APNEEF

Divendres passat, abans d´entrar a classe, vàrem fer un petit acte solidari per realitzar la donació dels sous recaptats en la cursa solidària del dia 30 de gener a l´associació d´Eivissa i Formentera APNEEF, de la qual va venir una representant per agrair la nostra/vostra col.laboració.
Esperam contar amb la vostra ajuda any rere any.

Gràcies una vegada més pel vostre suport famílies. Com sempre, un plaer.

ANTONIO

Dijous dia 8 de març, la classe de les zebres va tenir un altre aniversari, el segon d´aquest mes.
Així que si els vostres fills/es varen portar l´esmorzar sencer a casa, vol dir que es varen posar les botes a classe amb el "cumple", perquè Antonio ens va convidar a esmorzar un pastís riquíssim per celebrar els seus 6 anys.

Molts d´anys carinyo!!!

ENS INICIAM EN EL MÓN DE LES SUMES

Famílies, com ja sabeu, hem finalitzat el primer llibre de Jumpmath i ja ens hem ficat de ple amb el segon. En aquest, ens introduim en el món de les sumes.

Per facilitar aquest concepte, en Sidney i la seva família han fabricat una màquina de sumar per a la classe, perquè les zebres puguin manipular i experimentar, i treballin d´una manera més vivencial les sumes.

I ja l'hem posat en marxa, que per cert, els hi ha encantat, i sobretot estan entenent el procés que d´això es tracta.

UN NOU ANIVERSARI

Famílies, ahir vàrem tenir un nou aniversari. La nostra zebra Daniela ahir va cumplir 6 anys i ho va voler celebrar amb nosaltres convidant-nos a un deliciós esmorzar, del qual vos assegur que no va quedar res, res, res...

Molts d´anys carinyo meu!!!

NOU SOCI

Famílies, ja tenim el membre número 8 en el club dels destentats. I és que na Indhia va ser molt afortunada, ja que durant el seu viatge a Argentina en el mes de febrer, se li va caure la seva primera dent. Segur que no ho oblidarà mai...

Cada vegada hi ha més socis...Qui será el següent?...

SESSIÓ DE MÚSICA

Hola famílies,
El claustre de la nostra escola està realitzant una formació al centre per tal de treballar i aprofundir amb els nostres alumnes en el treball cooperatiu dins les aules.
La meva pràctica l'he desenvolupat amb el grup de les Zebres.
Tot una experiència i treball que vull compartir amb vosaltres.

DINÀMICA DE TREBALL COOPERATIU____________________________
Objectiu: donar a conèixer alguns dels instruments típics Eivissencs.
Temps: durant les sessions de música, una hora setmanal.

1r.Sessió:
Objectiu: conèixer els càrrecs i explicar les funcions de cadascú dins l'equip de treball cooperatiu i realitzar una avaluació inicial dels coneixements previs sobre l'objectiu plantejat.

Dinàmica emprada: Full giratori ,per realitzar els càrrecs i una  avaluació inicial del coneixements l’equip de treball han de decidir i encerclar quin són els  instruments  eivissencs.

 

Sessió dos:  Llapis en mig: Una vegada haver triat fent hipòtesis sobre els que ells es pensavan que eren els instruments eivissencs. Es va posar en comú, i mitjançant imatges, varem fer una avaluació d'allò que haviem marcat en el nostre equip de treball.

 

 

 

 
Sessió tres:
Dinàmica: treball en grup. Una vegada sabiem quins eren els instruments típics eivissencs, haviem de treballar la lecto-escriptura amb la construcció d'un puzzle per grups del nom de cada paraula.
Primer ,ho varem realitzar en gran grup i després en petit grup  tenint en compte els grups de treball cooperatius.

 

 

 

 

I la darrera sessió va acabar amb la manipulació directa d'alguns dels intruments que varem treballar a les diferents dinàmiques: Tambor, castanyoles i flauta.

Ha estat unes sessions molt profitoses i significatives per ells. Han gaudit molt amb aquesta nova manera de treballar i han compartit en un determinat grup de treball cooperatiu.

Poc a poc a l'aula, anirem treballant mitjançant aquestes dinàmiques.

Salutacions,

Olga.